编者按
习近平总书记考察云南时指出，“要讲好聂耳和国歌的故事”。国歌是中华民族的精神、是勇往直前的号角、是爱国主义教育的生动教材。聂耳和田汉共同创作的中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，84个字、37个小节、46秒的旋律奏响了每个中国人心底的奋进之声，体现着中华民族自强不息、百折不挠、勇往直前的大无畏精神。“聂耳和国歌的故事”既是云南光荣的革命传统，更是中华民族和全体中国人民的精神力量。
近日，由省民族宗教委、省关心下一代工作委员会主办，云南民族博物馆、昆明学院、长沙师范学院、昆明市委统战部、昆明市党外知识分子联谊会、五华区委统战部、区民族宗教局、区教育体育局、护国街道办事处、长春小学等单位协办的铸牢中华民族共同体意识系列展“讲好聂耳和国歌的故事”在云南民族博物馆展出。此次展览将持续到8月15日，本报特别推出聂耳和国歌故事，期望更多的参观者在观展的同时，感受红色基因在云岭大地上熠熠生辉、代代相传的生动实践。
博物馆内人流如织
“把我们的血肉，筑成我们新的长城！长城是中华民族重要的精神标志，凝聚了中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。”据此次展览的策展人赵菲介绍，展览以“新的长城”这一中华民族代表性符号和中华文明重要象征为主题，以大、中、小学师生创作的优秀艺术作品作为展陈主要内容，运用“时空转换”创新理念，讲述国之歌者聂耳和田汉“为国而生、为国而歌、为国而奔”的赤子情怀。本次展览是“讲好聂耳和国歌故事”的有力举措和生动实践，旨在深入挖掘聂耳音乐中蕴含的丰富内涵和精神力量，激发云南各族儿女在奋进新征程中，弘扬爱国主义精神，厚植爱国主义情怀，增强历史自觉，坚定文化自信，让红色基因在云岭大地上熠熠生辉、代代相传，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗！
同时，“讲好聂耳和国歌的故事”展品来自昆明学院、长沙师范学院以及昆明市长春小学、护国街道的师生和聂耳街坊创作的200余幅书画作品，还有民间收藏家马定元先生的近百件藏品。展览以照片、实物、视频为主，辅以“场景化+沉浸式+互动型”的展示方式，讲述聂耳、田汉生活、学习和创作的故事，让参观者入情入境，有形、有感、有效地增强青少年对中华民族共同体意识的文化认同和价值情感认同，引导青少年把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习文化知识和中华民族伟大复兴的奋斗中。
学生参观
故事一 聂耳和田汉
在云南民族博物馆一楼大厅内，来自昆明各民族团结进步示范学校的56名学生代表现场手绘长卷《万众一心筑成新的长城》，感悟中华民族团结奋进的精神，凝聚中华民族伟大复兴的力量。
“今年，是人民音乐家、国歌作曲者聂耳诞辰111周年和人民艺术家、国歌词作者田汉诞辰125周年。”在参观现场，长沙师范学院党委书记罗婷向记者介绍，88年前，田汉、聂耳两位先生合作共创了《义勇军进行曲》，88年来，《义勇军进行曲》始终凝结着中华民族的民族情感，寄托着华夏儿女对国家富强、民族振兴、人民幸福的希冀，成为穿越时空、世代唱响的不朽乐曲，国家尊严和民族精神的象征。传承“国歌精神”，讲好“国歌背后的故事”，意义重大而深远。
“长沙师范学院是田汉先生的母校。”罗婷表示，2022年8月，学校与聂耳先生的母校昆明学院签订弘扬“国歌精神”合作框架协议，两校同声相应，密切协同联动，携手打造“国歌精神”红色文化教育品牌。本次主题展览活动，就是两校精诚合作、加强红色文化建设的又一次生动实践。活动以“国歌精神”为纽带，以“场景化”“沉浸式”“互动型”等形式，传承信仰之光、点燃理想之火、厚植爱国之情，宣传主题教育和党的二十大精神，进一步铸牢中华民族共同体意识，汇聚共圆中国梦的强大合力，并为增进昆明学院与长沙师范学院、云南和湖南的深厚友谊，凝结新的纽带和桥梁。
观众参观
“聂耳是中华民族的优秀儿子、中国共产党的优秀党员，被誉为人民音乐家、中国无产阶级革命音乐的先驱。他于1927年至1930年就读于昆明学院的前身——云南省立第一师范学校，是昆明学院的杰出校友。田汉是中国话剧运动的奠基人、戏剧改革的先行者，是长沙师范学院的杰出校友。”昆明学院党委书记金幼和说，聂耳和田汉，在中华民族生死存亡的危急关头，共同谱写的《义勇军进行曲》，鼓舞了中国人民的抗战斗志，为中华儿女吹响了战斗的号角，成为中华民族不朽的精神之魂。为弘扬“国歌精神”，2022年8月，昆明学院与长沙师范学院签订合作协议，携手讲好杰出校友和国歌的故事，共担为党育人、为国育才使命。
昆明学院作为聂耳的母校，长期以来着力挖掘校史红色资源，传承红色基因，赓续红色血脉，坚持实施“弘扬聂耳文化行动计划”，建成“聂耳生平事迹展”，落成“聂耳塑像”，成立“聂耳音乐学院”，举办“讲好聂耳和国歌的故事”主题活动，与长春小学、昆明第二中学共同举行“讲好聂耳和国歌的故事 铸牢中华民族共同体意识”开学第一课。长春小学深入开展“我的同学是聂耳”活动，护国街道办事处持续推进“我的街坊是聂耳”工作，多方联动，形成合力，共同弘扬聂耳精神，唱响时代旋律。
金幼和表示，“聂耳精神是‘为党奋斗、为国而歌、为民呐喊’的情怀担当，是中华民族重要的精神力量。我们要始终牢记总书记嘱托，共同把这一宝贵的精神财富作为培养堪当民族复兴大任时代新人的经典教材和鲜活载体，进一步挖掘好、传承好、利用好学校历史资源，弘扬国歌精神，厚植爱国情怀，铸牢中华民族共同体意识，以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态投身强国建设、民族复兴新征程的伟大实践，奋力建设特色鲜明的综合性应用型高水平大学，为谱写中国式现代化的云南篇章不懈奋斗。”
观众留影
故事二 “我的同学是聂耳”
“啦、啦、啦！啦、啦、啦！我是卖报的小行家……”在二楼展厅两边的走廊上，是来自聂耳母校——长春小学的小聂耳小提琴乐团的孩子们，他们正在演奏聂耳作曲的《卖报歌》。其中，两位小同学说，“参观了这一组展览，我们为自己是聂耳同学而自豪！”
现场，长春小学的带队老师说，观展后最大的感受就是：聂耳用音乐作为武器，“5151511，前进！前进！前进进！”这组有力的音符，赋能每一个人，激励着每个中国人无论在任何时候任何地点，要坚定捍卫国家的利益和民族的尊严。
收藏品
据长春小学校长刘春介绍，长春小学始建于1908年，地处昆明市繁华地段——长春路与象眼街之间，前身为昆明县立师范附属小学。伟大的人民音乐家、国歌作曲者——聂耳，曾于1918年至1921年在此度过了人生重要的启蒙阶段，在长春小学吹响了“国歌初声”，这是一所浸染在国歌精神中的学校。
学校自2019年紧紧围绕聂耳文化，着力打造“博采众长，春融万物”的校园精神。紧扣校训“为社会而生”，创建红色校园文化，并提炼了聂耳“五品”的学习门道——听、观、思、言、行。赓续红色血脉，讲好聂耳和国歌的故事，努力培养像聂耳那样温文有礼、勤奋好学、具有家国情怀的新时代好少年。
学生留影
学校充分利用一楼一宇、一草一木，并结合现有条件，围绕“传聂耳精神，承复兴大任”的文化主线精心设计打造了“成长符号”“前进墙”“壮志摇篮”“小聂耳学堂”“聂耳的家风家训”“聂耳的朋友圈”“成春草药园”“小聂耳团结门”“小聂耳音乐厅”“五品楼”“传承楼”“窗子里的老昆明”以及“五旗五徽”走廊和“铸牢中华民族共同体意识”班级特色文化展板等活动阵地。
组织成立小聂耳剧社、小聂耳民乐团、小聂耳宣讲团、小聂耳书画院、小聂耳小提琴乐团、小聂耳花灯团等特色社团。依托开学第一课、班队课、国旗下的思政课、小聂耳主题日、聂耳文化节、纪念聂耳主题活动、寒暑假实践研学活动等开展铸牢中华民族共同体意识教育活动，将爱国教育和民族团结教育以“润物细无声”的形式融入日常校园生活中，构筑中华民族共有精神家园。
学校与中国教育电视台合作打造了“我的同学是聂耳”5G+智慧互动云课堂，拍摄了九集“讲好聂耳与国歌的故事”系列课程，实现5G沉浸式教学、跨校区课程共享协同。还将校内红色资源转化为“活教材”，完善“社会+课外+课堂”三位一体的实践教学模式，研发了聂耳母校独有的“讲好聂耳和国歌的故事，铸牢中华民族共同体意识”思政教育研学路线。以行走的思政课教育，打造红色研学基地。通过实地参观，聆听理论、故事宣讲，观看沉浸式情景剧表演、欣赏民族乐器演奏等充分展现学校铸牢中华民族共同体意识的决心和行动。
展品
作为聂耳的母校，长春小学师生始终身体力行，加强校内外联动，联合街道社区、友邻学校、单位、聂耳故居、聂耳母校、西山聂耳墓等，组织开展内容丰富、形式多样的铸牢中华民族共同体意识主题活动。依托社团活动、德育活动、研学活动、综合实践活动等，以讲、演、奏、唱、画等形式，通过新闻发布会、戏剧舞蹈、音乐会、书画展示等加强志愿服务活动，讲好聂耳和国歌的故事，丰富教育教学实践内涵，积极促进各族青少年交往交流交融。
“现在的长春小学很美，一种令人激情澎湃的红色之美。”刘春表示，当学校以“聂耳元素”为核心进行整体的文化构建后，学校默默地发生着变化：老师们变得自信了，全心全力，努力做聂耳母校的合格教师；同学们充满了自豪，以聂耳为榜样，见心见行，争做聂耳的好校友。
观众参观
故事三 “我的街坊是聂耳”
“对于我们来说，聂耳是街坊，是邻里。聂耳在我们熟悉的街街巷巷俯拾即是的故事，陪伴着我们一代又一代人成长。”观众朱先生说，“我的家位于五华区护国街道威远街社区，这里是昆明的市中心，是集商贸、金融、文化、娱乐休闲为一体的繁华街区。这烟火繁华、活色生香的街区却有一位特殊的街坊——国歌的曲作者聂耳。这也是我最自豪的事情！”
“聂耳一生只有短短23年，在昆明市五华区护国街道生活学习了近18年。他的足迹遍布这些街道，从出生到成长，聂耳在这里留下了许多值得讲述和传扬的故事。”昆明市五华区护国街道党工委书记丁勇说，聂耳是家喻户晓的人民音乐家，他谱曲的《义勇军进行曲》承载了中国人民不可磨灭的民族记忆，熔铸了中华民族不可侵犯的民族尊严，凝聚了当时各族中华儿女对国家炽烈的爱，准确表达了国家形象和民族精神，是中国乃至世界音乐史上的不朽之作。从战争年代到和平时期，从重整河山到走进新时代、新征程，《义勇军进行曲》始终都有着无可替代的感召力、凝聚力、战斗力。
人民音乐家聂耳，是昆明近现代历史上最具代表性的人物之一，是昆明的文化符号，更是护国街道的人物名片。利用这一独有资源，结合街道工作的特点，护国街道打造了“我的街坊是聂耳”文化品牌，讲述聂耳在护国街道的街街巷巷俯拾即是的故事，以“情景化”和“故事性”回溯精神谱系，以“沉浸式”和“多元性”实现精神引领，让街区百姓能够通过穿越历史与这位伟大的邻居牵手，凝聚共识，心生自豪。
56名学生代表现场手绘长卷《万众一心筑成新的长城》
“我的街坊是聂耳”文化品牌规划了多个重点点位，包括3条文化走廊（巷道）、4处主题实景应用、5段立体景墙、1个家风文化广场、2个精品节目等，通过重点点位的提升改造，形成多条富有吸引力的特色线路，将进市场、进社区、进楼宇、进院坝、进学校活动在线路中统一规划，突出街区的文化特点和内涵。护国街道办事处还同步推出“我是聂耳的街坊”系列主题活动，丰富居民的文化生活，凸显街道的服务特色，优化服务工作内容和形式，凝聚共识，凝聚人心，增强大家的国家意识、公民意识和法治意识，增强社区各族群众的自豪感和归属感，整体推动街道的品质提升。
“我的街坊是聂耳”文化品牌凝聚了家乡人的责任感，以街坊的视角，多点多线打造聂耳文化域，将聂耳的故事、聂耳的足迹、聂耳的音乐在承载他18年芳华的护国街区绚烂绽放，与整个街区无痕融合，让每一个行走其间的人能与凝结着高昂中华民族精神的聂耳自然亲近，产生共情，潜移默化地与聂耳接近，实现“同频共振”。
长春小学的小聂耳小提琴乐团正在演奏
故事四 “我是聂耳的粉丝”
在一楼的侧展厅里，很多参观者在一幅巨型图画《聂耳足迹》下拍照留影。
《聂耳足迹》创作团队负责人说，画中用剪贴的方式将聂耳的出生地昆明以及故乡玉溪的许多地标性建筑：翠湖、金马碧鸡坊、讲武堂、省图书馆、建新园、长春小学、玉溪聂耳故居、聂耳公园以及聂耳最爱的美食——小锅米线、冰稀饭、木瓜水等一一标明，并作为线索将原本散落的地点和事物，因为聂耳学习生活成长的足迹而串联，仿佛在讲述他成长中点点滴滴的故事。作品运用了线描和素描的手法，使画面更加生动立体。通过马克笔、丙烯颜料丰富的色彩，把整幅地图描绘得栩栩如生，却不失历史的厚重。特别是画中石桌上的聂耳和他对面的小朋友在共进晚餐，这是一次穿越时空的对话，将聂耳与当时当下的人们相连，让观画者产生共鸣……
正在侧展厅里整理卡片的民间收藏家马定元为此次展览带来近百件藏品。马定元说，这次带来的展品是根据云南民族博物馆的需要遴选出来的，包括十多张中国跟国外发行、不同时期的国歌唱片，聂耳跟国歌的一些徽章，还有聂耳作品早期的复印件，三几年、五几年的复印件，以及聂耳的一些论文集。
《聂耳足迹》图画
“我是玉溪人，对聂耳有着不一样的情怀，正因为这种情怀，我收藏跟聂耳有关的物品已经有五年的时间了，在我的心里，聂耳不是同学、不是邻居，而是我们的家人。”马定元说，“全国各地关于聂耳和国歌的研究者很多，我个人更倾向于图形化的表达，或者符号学的表达。我收藏了很多关于聂耳和国歌的各种艺术家创作的作品，自己也搞了一些创作。目前，我已经画了24幅聂耳的画，准备把这些画运用在作业本的封面上，作为爱国主义教育的题材。接下来，我要做《义勇军进行曲》图形化的表达，每一个时代的人对《义勇军进行曲》的理解是不一样的，在1930年代是一种理解，到了新时代可能我们对《义勇军进行曲》的理解，应该随着时代的变化而发生改变。”
“说起聂耳，我不希望大家只知道聂耳和国歌的故事！”马定元说，“为了让更多人知道聂耳的故事，我准备把我的收藏品全部放在玉溪师范学院进行展览，让观者知道聂耳是中国无产阶级革命音乐的开路先锋，是第一次为大众呐喊的先行者，他的很多歌曲，反映的都是劳动人民的心声！聂耳不仅仅是新音乐的开拓者，更是中国新兴音乐的开路先锋，这才是聂耳的伟大之处！”
主题策划:陶红
作者：民族时报全媒体记者 高燕 文/图
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